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管理员在中学层面产生影响
在前助理校长兼体育总监凯西·凯利努力促进班级平衡后，高地中学的音乐课程现在正在增长。凯利被新墨西哥州音乐教育者协会评为年度管理员，以表彰他对海茨中学音乐教育的杰出支持。NMMEA前总裁艾米·威廉姆斯说：“她一直参加美术活动，倡导将音乐纳入各种学校活动，最重要的是，她积极寻求音乐教育工作者的意见。”。“她致力于在主课程表中优先安排音乐课程，这体现了她对音乐教育的持久影响。”
据威廉姆斯介绍，高地乐队教练兼NWNMEA总裁科迪·杰克逊提交了申请，并谈到了她在学校的影响。在应用程序中，Jackson分享了Kelly在尝试主排课中发挥的关键作用。杰克逊在申请书中说：“就音乐而言，由于学生被允许选修三门选修课，我们的许多音乐学生都有机会上双倍甚至有时是三次音乐课，这样他们就可以在同一学期学习乐队和管弦乐队，而不是轮流学习，而是每天学习。”。
在《三城唱片》的采访中，杰克逊说凯利确保了活动和课程之间没有日程冲突。高度利用，FLEX，一个35分钟的时间段，用于在课程结束后的一天结束时进行丰富和干预。正是在那段时间，杰克逊有机会为学生们举办分组表演，
他说：“对我们来说，拥有管理员的重要性始终是最重要的。”。“在奖项中认可他们，我认为这真的延续了管理对我们音乐教师很重要的想法。”
她说，FLEX的概念是在凯利完成博士学位课程时提出的，研究表明，在有效的学习条件下，学生有能力学习年级概念。凯利说，海茨管理局坐下来集思广益，想出了一种重组时间的方法，这样学生就可以直接接受指导，同时也有时间进行干预和充实。她说：“在美术部分，选修课或美术教师在教学举措方面往往处于劣势，因为我们非常注重阅读能力和数学能力，但全儿童教育呢？”。
凯利说，在那段丰富的时间里，音乐节目在州演出中取得了成功。Kelly担任Piedra Vista的助理校长，他带来了在核心课程之外教育学生生活各个方面的心态。她说：“我们如何合作理解不同的观点和许多运动部件，因为假设一个系统适用于每一个内容、每一门课程、每一位老师、每一个学生，这是一个愚蠢的假设。”。随着PV的毕业要求侧重于途径，Kelly说她正在强调音乐教育工作者的大学准备。
她说，这种准备是通过专门和多样化的学习机会优先考虑最佳条件。她说：“我们真的需要打破这些能力小组，以适应最佳教学实践，而不是仅仅有一个开始、中期的进步。”。凯利说，在海茨，音乐课程的入学人数有所增长，一度71%的学生参加了表演艺术课程。她说：“我们看到我们的人数逐年增加，我认为这证明了中小学的音乐课程一直在培养学生的热情。”。凯利说，她很荣幸也很谦卑地得到了NMMEA的认可。她说：
“音乐教育工作者，他们只是顶尖、优秀、高效和创新型教师的典范。他们的技艺令人敬畏。这太令人钦佩了。”
